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儿童智力测试仪如何判断婴儿有无智力缺陷

来源:儿童智力测试仪   作者:儿童智力测试仪    发布时间: 2017-12-25 12:00   浏览:

儿童智力测试仪如何判断婴儿有无智力缺陷

儿童智力测试仪如何判断婴儿有无智力缺陷
【公司】山东国康
【标题】《儿童智力测试仪如何判断婴儿有无智力缺陷》
【摘要】儿童智力测试仪是指通过仪器检测,然后进行指标指数分析,测算儿童智力发展情况。现在社会上对智商等级的流行看法是,智商在140以上的人是天才或近于天才,智商在120-140的人智力优异,智商在110-120的人智力较高,智商在90-110的人为普通智力,智商在80-90的人为迟钝偶为低能,智商在70-80的人介乎迟钝与低能之间,智商在70以下的人为低能。 但大量的事实说明,智商高的儿童未必是超常儿童,但能说明其具有超常儿童的潜质。
【关键词】微量元素分析仪,骨密度仪,儿童智力测试仪,人体成分分析仪,母乳分析仪,骨密度仪厂家,儿童智力测试仪厂家,微量元素分析仪厂家
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儿童智力测试仪智力测试标准系统

        儿童智力测试仪是指通过仪器检测,然后进行指标指数分析,测算儿童智力发展情况。现在社会上对智商等级的流行看法是,智商在140以上的人是天才或近于天才,智商在120-140的人智力优异,智商在110-120的人智力较高,智商在90-110的人为普通智力,智商在80-90的人为迟钝偶为低能,智商在70-80的人介乎迟钝与低能之间,智商在70以下的人为低能。 但大量的事实说明,智商高的儿童未必是超常儿童,但能说明其具有超常儿童的潜质。智商平平或较低的儿童也未必是迟钝或低能儿童。 总之,应当针对每一个儿童的不同情况进行系列测验,进行综合分析,才能得到正确的结论。

如何判断婴儿有无智力缺陷


        智力缺陷,是指智力发育落后。智力缺陷的程度差别很大,重的成“白痴”,完全痴呆,什么也不懂,已经2-3岁,连大便都不会说,长大后生活也不能自理。轻的只是有点“缺心眼”,挺大的孩子说小孩话,显得不懂事。婴儿与幼儿不同,要判断婴儿是不是有智力缺陷比较困难。因为,正常婴儿之间大脑的发育、智能的反应差别可以较大,缺乏具体的衡量标准。另外,婴儿智力发育的早晚,与周围环境,特别是与大人的教育训练有关。所以,有时需在年龄增长过程中,继续观察,才能得出是否有智力缺陷的结论。
        有的婴儿,儿科医生一看就知道孩子有智力缺陷,脑子发育有问题。这是属于一些先天性遗传病或代谢内分泌病,这样的孩子往往有特殊面容,与正常孩子长得不一样。如有一种“先天愚型”的婴儿,眼裂小、眼外角上翘、鼻梁塌隐、 眉间距离宽、嘴小舌头大,舌头常伸在口外,所以也称“先天性伸舌样痴呆”。还有一些影响脑子发育的先天性脑发育不全,表现为头型异常,如“小头畸形”、“尖头畸形”等。
但多数有智力缺陷的婴儿从外观来看,往往与正常孩子无多大差别。从外表上难以看出有智力缺陷的婴儿,多数是脑部受到过损伤,如胎儿时期有过严重缺氧,出生时难产,有过窒息(即出生后没有呼吸),出生后脑子得过病,或抽风时间太长,持续性超高热等。这类婴儿除了智力发育落后外,动作发育也往往同时受到影响,落后于正常婴儿。
        这就需要根据各月龄期的智力发育标准来判断。正常婴儿在2-3个月时会发出个别语言,两眼能随物转动,开始微笑;5-6个月会大声笑,发出“爸”、“妈”等单音节词,能伸手取物,放到嘴里,分清生人和熟人;8-9个月能发出“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”等称呼,会模仿大人声音,两手传递玩具,用拇指食指取物;10-12个月会用简单的词表达自己的意思,会抬手表示再见,将物品递给别人,会要水喝。
儿童智力测试仪如何判断婴儿有无智力缺陷
婴儿在智力上有什么需要

        婴儿除了具有情感上的需要和物质上的需要之外,还有智力上的需要,这种需要对于他认识世界和心理发展是极为重要的。
        要了解婴儿智力上的需要,首先要考虑他对事物的感受,其中最重要的一项是,世界在你的宝宝心目中,就像是逐渐映现在镜头中的影片。譬如说,当你坐下来阅读时,清楚地了解:你所坐的椅子、所读的书或所用的灯都不是你。可是,小小的婴儿却不了解这点。在前几个月,他分辩不出什么是“我”,什么是“你”或“非我”。这点很多成年人很难了解到,因为多年来,我们一直生活在“我”与“非我”界限分明的世界中。一个婴儿需要好几个月的时间才能分辩出“我”与“非我”来。当我们看到一个婴儿第一次发现使他的手指、脚趾活动的原来是“我”时,的确是很好玩的。他发现他选择何时让它扭动,它们就会在何时扭动,这真是太棒了!于是,他便会高兴地坐在那里不断地使用他新发现的权力。
        了解这一点是相当重要的,因为你可以给予他智力上适当的刺激,使世界映人他的镜头。这就如法国一位心理学家所说的:“孩子所见所闻愈多,便愈想多见多闻。”你可以给他能够刺激感官的东西来玩,给他可以拿、可以吃、可以嚼、可以拆开的东西玩。家里很多简单的东西都可以不扔派上用场,像塑胶瓶子盘子可以抓抓敲敲;衣服夹可以抓弄;镜子可以看见自己。其他如纸袋子、空盒子、厨房里的一些用具等,可用的材料真是说也说不完,只要东西不太小,不至被孩子吞下去,或不是易碎的,都可以给孩子玩。
        另外,到玩具店去看看,有些什么玩具可供作启迪智力之用。你也可以自己制造,例如用碎布缝一个布娃娃,用易拉罐做一个棒棒鼓……在自己家里,或卖廉价玩具的小店里找找看,你会为宝宝找到便宜而有价值的玩具。
        每当唱歌给宝宝听、和他说话、摇他、和他玩时,都是在给他智力上的刺激,满足他心智上的需要。为此,他感到快乐无比。很多母亲错过了这种乐趣。当她们夸耀自己有个“乖宝宝”时,是说宝宝不吵、不费心,自己可以做家务事和自己的事,而这种乖宝宝实际上却丧失了那些能使智能发挥至最高限度的剌激。

        儿童综合系统,有助于提高儿童综合素质。从心里和身体上面全面提高。
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