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儿童心理健康测试仪专家调查报告显示12.97%的儿童存在心理健康问题

来源:儿童心理健康测试仪专家   作者:儿童心理健康测试    发布时间: 2018-10-13 14:17   浏览:

儿童心理健康测试仪专家调查报告显示12.97%的儿童存在心理健康问题
【公司】山东国康
【标题】《儿童心理健康测试仪专家调查报告显示12.97%的儿童存在心理健康问题》
【摘要】12.97%的儿童存在心理健康问题。另据某地区对3000名4-6岁的幼儿心理的调查显示,8,8%的幼儿有不良行为,11%的幼儿情绪抑郁,自卑,8,5%的幼儿忧虑,紧张。由此可见,我国幼儿心理健康的现状不容乐观。
3-6岁的幼儿是心理发展速度最快,最易稳固的阶段。因此,在这一阶段加强对幼儿实施心理健康教育,维护和促进幼儿的心理健康是非常重要和必要的。下面就如何做好幼儿心理健康教育,我谈谈我个人的一点见解。
【关键词】儿童心理健康测试仪、心理健康问题
【电话】杨经理 13616324057
【编码】YYxo51962368
 
       我国早期教育受“应试教育”的影响,不论幼儿园还是家庭都不同程度的存在着重视知识传授和身体胡杨而轻视幼儿心理健康教育的情况。
 
据进来一份调查报告显示:
 
       12.97%的儿童存在心理健康问题。另据某地区对3000名4-6岁的幼儿心理的调查显示,8,8%的幼儿有不良行为,11%的幼儿情绪抑郁,自卑,8,5%的幼儿忧虑,紧张。由此可见,我国幼儿心理健康的现状不容乐观。
 
       3-6岁的幼儿是心理发展速度最快,最易稳固的阶段。因此,在这一阶段加强对幼儿实施心理健康教育,维护和促进幼儿的心理健康是非常重要和必要的。下面就如何做好幼儿心理健康教育,我谈谈我个人的一点见解。
 
儿童心理健康测试仪专家调查报告显示12.97%的儿童存在心理健康问题
教孩子说“我能行”
 
       我有个远房亲戚,老来得子,对孩子极尽宠爱,并且时刻担心孩子会不会受到伤害。孩子说口渴,温热的开水就送到嘴边,同时还会一再告诫孩子,开水很烫,千万不要自己倒水;孩子在楼下玩,他就端个马扎坐在旁边,儿子摸一下地,他就抽出湿巾擦手,担心细菌病毒伤害孩子……
 
       这种情况下,孩子渐渐地习惯了凡是父母包办,他害怕挑战,不敢尝试陌生的事物。
 
       其实,孩子对于未知世界总是充满了好奇,同时又害怕独自面对,遇到事情他们寄期待于家长。我们应当鼓励孩子多接触社会,培养他们承担责任,独立完成事情,大胆地说“我能行”。
 
       我们可以尝试将孩子带到陌生的环境中,使他学会独自面对新的人和事,让他从小事开始尝试,家长会发现只要给孩子一个机会,孩子的潜能是无限的。从心理学的角度来讲,一个人只要体会过一次成功的快乐,便能激起无限的追求力量和意念。引导幼儿,管理自身情绪
 
       很多家长都会有疑惑,为什么我的孩子动不动就歇斯底里?为什么不能好好的解决问题。
 
       家长要明白,孩子产生情绪很正常,孩子的心理平衡失调和紧张状态,往往是其情绪状态尤其是消极被动情绪状态造成的。
 
       如果便显出的消极情绪过于强烈,亦受到压抑时间过长,都会对孩子的人格成长造成损害,导致身心健康失调。所以应当关注孩子应付心理压力和疏导消极情绪的方式。比如倾述。培养孩子的行为习惯
 
       什么时候教孩子自己完成自己的事情?比如自己收拾玩具?我的回答是0-3岁是做这件事最合适的时候。
 
       我们在青少年中进行了一项调查:他们在家里会帮助家长做一些自己可以做的事情吗?大部分4-6年级的学生的回答都是否定的。与此同时,孩子们表示不满,家长不允许他们做很多家务:他们不允许孩子做饭,洗衣,去商店。在七年级到八年级的学生中,做了一样的调查,否定结果的孩子数量几乎一样多,但是不满意这个状态的的人数却少了几倍!
 
       这个结果显示了,孩子们会渐渐习惯这个状态。再这之后家长会指责孩子“懒惰”,“自私”,但这都没意义了。
 
       生活习惯是日常生活中一个所表现出的稳定的行为特征和方式,幼儿的大脑发育迅速,具备很大的可塑性,也较易受到别人的影响,也是培养和形成良好行为习惯的关键时期。
 
       应该让孩子反复练习已经学会的技能和行为,加深理解便于掌握。家长必须重视培养孩子的行为生活习惯,这和幼儿的心理健康教育史密不可分的。重复尊重理解和赏识孩子
 
       我身边有很多这样的家长,孩子做任何事情他们都会觉得不妥。总是觉得,这怎么能行?这他怎么可能做得到?
 
       久而久之,孩子真的什么都不敢尝试,自然也就做不到了。这时候家长还非常庆幸,看吧,幸好有我,要不然孩子就走弯路了。
 
 
       家长孩子的心理健康教育首先要学着尊重,理解和赏识孩子,给予孩子他们充分的自由和信任,不断对其进行鼓励和肯定。
 
       家长和教师既要尊重孩子的独立性和主动性,也要进行必要的引导和教育。还需要重视孩子的内心世界,站在孩子的立场去思考问题,让其获得尊重和爱的体验。幼儿的心理建教育的前提应当是给予孩子足够的爱,尊重,理解和赏识。
 

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